Valorizzando l’autonomia della scuola e la dimensione collegiale e cooperativa dei docenti, essi svolgono un ruolo strategico per il processo di insegnamento-apprendimento:

• luogo del confronto e della condivisione delle scelte culturali e metodologiche
• luogo di produzione culturale (strumenti concettuali, operativi, didattici, valutativi, progettuali)
• luogo di progettazione (significatività e traducibilità delle discipline in percorsi formativi)

Obiettivi dei dipartimenti:

• realizzare interventi sistematici in relazione alla didattica per competenze, all’orientamento e alla valutazione degli apprendimenti
• presidiare la continuità verticale e la coerenza interna del curricolo
• presidiare i processi di apprendimento per lo sviluppo dei saperi e delle competenze previste nei profili dei vari indirizzi
• individuare i bisogni formativi e proporre eventuali forme di autonomia e flessibilità curricolare e organizzativa
• definire i piani di aggiornamento del personale
• promuovere e sostenere la condivisione degli obiettivi educativi e la diffusione delle metodologie più efficaci per migliorare i risultati di apprendimento degli studenti.